Здоровье
Проблема здоровья детей для педагогического коллектива нашей 942–й школы стала приоритетной еще в 90-е годы прошлого столетия. Исследования показали, что в школе обучается только 36% здоровых детей, причем в первый класс приходят уже 60-65 % детей с патологией. Поиски путей оздоровления детей привели нас в Комплекс социальной помощи детям и подросткам МКО, руководителем которого был и остается Владимир Николаевич Касаткин. Тесная связь с коллективом Комплекса вывела нас на апробацию новой программы «Педагогика здоровья» под ред. В.Н.Касаткина. С тех пор уроки здоровья в нашей школе имеют не меньшее значение, чем уроки русского языка и математики.
Творческим коллективом учителей школы под руководством научного руководителя Бикетовой Лилии Михайловны, доцента кафедры системных проблем здоровья и методики оздоровительной работы МПГУ, к.м.н., была разработана Комплексная программа оздоровления учащихся «Оздоровительная модель общеобразовательного учреждения». На уроках и на внеклассных мероприятиях дети обучались бережному отношению к своему здоровью, умению сохранять, укреплять и развивать свое здоровье, вырабатывались навыки здорового образа жизни. Комфортные условия на уроках и применение здоровьесберегающих технологий способствовали повышению качества знаний, сокращению пропусков занятий по неуважительным причинам. Оздоровлению детей способствовали: витаминотерапия, аэрофитотерапия, офтальмомассаж, соблюдение СанПиНа, пргулки перед уроками в начальной школе, занятия по ЛФК http://www.src-master.ru/ выездные семинары и тренинги в Москве. .
С сентября 2004года наша школа № 942 является городской экспериментальной площадкой по теме «Паспорт здоровья учащегося».
Научный руководитель - доктор физико-математических наук, профессор, проректор МИОО Носкин Валентин Алексеевич.
В эксперименте участвуют учащиеся 1-4 классов. На специальной аппаратуре проводится обследование учащихся с целью выявления групп риска по функциональной разбалансировке организма и выдаче каждому ребенку индивидуальных рекомендаций, которые помогают откорректировать его физиологический баланс в сторону большей адаптации к воздействию на него тех или иных школьных трудностей.
Замеры проходят без нарушения кожного покрова ребенка. Результаты обследования и рекомендации выдаются родителям. Связующим звеном «Учитель – ученик – родитель» является красочный альбом «Паспорт здоровья учащегося». В нем дети делают рисунки на тему: «Моя школа», «Мой учитель», «Мой класс», «Моя семья» и др., а также записывают результаты своих спортивных достижений, свой рост, свой вес, привычки, увлечения, любимые телепередачи и т. д.
Через «Паспорт здоровья» дети учатся вести наблюдения за своим здоровьем, сохранять, укреплять и развивать свое здоровье.
Для родителей «Паспорт здоровья» является механизмом управления ребенком в процессе выполнения рекомендаций по коррекции здоровья, а также материалом для аргументированной беседы с учителем и директором школы.
Учителя получают сведения о состоянии здоровья детей и вырабатывают адресный подход в обучении.
Директор на основе собранных сведений вырабатывает стратегию школы на год, выстраивает работу с родительской аудиторией, может аргументировано обращаться в вышестоящие структуры за необходимой помощью.
Все участники эксперимента дают положительные отзывы о работе, а у детей наблюдается повышение двигательной активности, интереса и участия в спортивных мероприятиях, повышение успеваемости, снижение пропусков занятий по болезни, повышение психологической устойчивости, приобретение навыков здорового образа жизни.
............................
............................
............................
............................
...........................
Спорт
Спорт
............................
............................
............................
Главная Фото Видео Контакты Ссылки Гостевая Родителям Игры ума!
